En un lapso de 16 horas, entre el 30 de septiembre y el 1 de octubre de este año, ocurrieron sendos ataques a la comunidad escolar de dos escuelas secundarias de nuestro país —una ubicada en la ciudad de Querétaro y la otra en Torreón, Coahuila—, ambos perpetrados por jóvenes de entre 13 y 18 años.
Nuevamente, a la mesa de las conciencias mexicanas ha sido llevado el tema de la salud mental de los jóvenes y adolescentes, la influencia de las redes sociales y contenidos digitales perniciosos, los entornos —insanos e inseguros— de los atacantes y comunidad educativa, y la atención del Estado mexicano (sea municipio, estado o federación) a las relaciones sociales en contextos de vulnerabilidad.
En el caso de Torreón, la Fiscalía General del Estado de Coahuila mantiene como una de sus principales líneas de investigación si los responsables del ataque formaban parte de una red de “pseudofanatismo” en internet, orientada a la imitación de personajes vinculados con hechos violentos.
“Se están realizando dictámenes periciales sobre los dispositivos electrónicos y poder confirmar el seguimiento que estas personas daban a ciertas páginas de fanatismo y extremistas”, informó el fiscal Federico Fernández Montañez.
Una respuesta por decreto: “Prohibir publicaciones que inciten a la violencia en las plataformas digitales”
De inmediato, secuela de la consternación, la presidenta Claudia Sheinbaum dio a conocer que se conformó un grupo de trabajo gubernamental y de expertos para exigir a las plataformas digitales —vía decreto— que bajen de sus contenidos comunicados o acciones que tiendan a la violencia, al abuso o al acoso.
En voz del secretario de Seguridad y Protección Ciudadana, Omar García Harfuch, se trata de establecer “obligaciones para las plataformas digitales en materia de detección, reporte y remoción oportuna de contenidos y comentarios que inciten directamente a la violencia, así como mecanismos de coordinación con las autoridades competentes”.
Entra a escena el Centro Nacional de Inteligencia
El grupo conformado por la Consejería Jurídica, la SSPC, la Agencia de Transformación Digital, instituciones académicas y expertos trabajará en varias líneas, y hay dos que destacan por el antecedente de que ya existían en pronunciamientos de la Presidencia de la República, a saber:
Por un lado, está el impulsar reformas para fortalecer la regulación del acceso y uso de redes sociales por parte de niñas, niños y adolescentes, con énfasis en su protección frente a contenidos violentos o nocivos, mecanismos de verificación y protección, acordes con la edad, y mayores responsabilidades para las plataformas digitales.
Y por el otro, identificar contenidos, conductas o personas que pudieran representar un riesgo relacionado con expresiones de extremismo violento, fortaleciendo las capacidades de investigación “en fuentes abiertas para reconstruir la actividad digital relacionada con una amenaza, identificar patrones y establecer posibles relaciones entre usuarios”.
Llama la atención que, con apoyo del Centro Nacional de Inteligencia “se incrementará el seguimiento de comunidades y contenidos con estas características, con el objetivo de identificar patrones, amenazas creíbles o posibles llamados a cometer actos de violencia”.
Los llamados que deben ser incansables
Otras líneas de acción radican en el llamado a madres y padres de familia para mantenerse cercanos y atentos a sus hijos e hijas, el fortalecimiento del Programa ABC de las Emociones, la incorporación de buzones confidenciales para la detección temprana de situaciones de riesgo, así como mecanismos de orientación y acompañamiento para adolescentes y jóvenes.
En las escuelas, según el titular de la SEP, Mario Delgado, la estrategia consiste en que los maestros hablen sobre el tema de las emociones y construyan vínculos de confianza con los jóvenes y, desde la visión de las aulas (donde se machaca el impacto del mundo digital), se brinde orientación a las mamás o papás para que tengan comunicación con sus hijos.
¿Prohibir o formar?
La respuesta de la Presidencia a los acontecimientos recientes de violencia en los entornos escolares fue sustancialmente expuesta por el secretario de Seguridad, quien puso énfasis en las restricciones a las plataformas digitales y la intervención del área de inteligencia para detectar riesgos para las y los jóvenes y tomar cartas en el asunto.
La intervención del secretario de Educación, si bien fue por el lado del ABC de las Emociones, tuvo como colofón señalar que “no todo está en las escuelas y en los padres y madres de familia, las plataformas deben asumir la responsabilidad sobre este tipo de contenidos (…), tienen que demostrarnos que son sitios seguros para los menores de edad”.
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