Como parte de un proyecto comunitario, se transforma un espacio de la escuela primaria Ve’e Tu’un Xavi para crear un jardín botánico donde las infancias puedan aprender sobre las plantas, así como sobre saberes multiculturales entre sus comunidades de origen mixtecas y zapotecas, pero también de su lugar de residencia, Tijuana
Texto: Samara Quinart
Foto: Cortesía de Noé Sandoval
CIUDAD DE MÉXICO. – Un espacio que permanecía abandonado en una escuela primaria intercultural fue transformado en un jardín botánico que reúne plantas de diversas regiones como una forma de acercar a su comunidad a la diversidad cultural que los rodea, desde sus orígenes en Oaxaca hasta su lugar actual de residencia, que es Tijuana.
En la localidad de Loma Bonita, Tijuana, B. C., el 9 de junio de 2025 se inauguró el jardín botánico “Ichi Jaa” en la escuela primaria intercultural Ve’e Tu’un Xavi. El nombre del jardín proviene del mixteco, específicamente de la variante de San Cristóbal Amoltepec, y significa ‘camino nuevo’.
El jardín se utiliza principalmente como un espacio donde las infancias realizan actividades botánicas, educativas, culturales, entre otras. En este espacio también se busca rendir homenaje a la diversidad y a los conocimientos heredados a esta comunidad estudiantil, la cual está conformada por migrantes provenientes de distintas regiones del país, pero principalmente de las culturas mixtecas y zapotecas de Oaxaca.
El proyecto surge del trabajo colaborativo entre Antonio Pérez, en ese entonces director de la primaria, y Noé Sandoval, coordinador del proyecto, quienes conjuntaron las ideas que tenían para poder realizar este jardín.
El director tenía planteada la idea de transformar el espacio de la primaria buscando que las infancias tuvieran mayores actividades de conocimiento, así como de responsabilidad en el cuidado de las plantas; por otro lado, también se buscaba alguna forma de mejorar el entorno porque el espacio era frecuentemente vandalizado. Por su parte, Noé tenía un proyecto para rehabilitar espacios en la comunidad kumiai de Juntas de Neji para crear un jardín; sin embargo, debido a problemas con ejidos aledaños, se tuvo que pausar el proyecto.
Problemas con la comunidad kumiai y ejidos
Noé Sandoval comenta:
“Cuando se inició el proyecto del jardín en 2022 con la comunidad, la comunidad se metió en demandas con ejidos aledaños… empezaron esta serie de problemas: que se estaban comiendo terrenos de la comunidad kumiai; pues el territorio sí está como legalmente definido, pero de todas maneras estaban tomando por el lado sur, por el oeste, o sea, los estaban básicamente como rodeando. Entonces iniciaron un proceso de demanda y, aunado a eso, empezó a haber con el encargado ejidal de la zona… empezó a verse una serie de problemáticas de proyectos que sí pueden hacerse y proyectos que no, y fue cuando se pausó la parte del jardín con la comunidad kumiai de Juntas de Neji”. El proceso legal continúa hasta la fecha.
Para este proyecto ya existía una campaña y había ingresos que provenían de donaciones a través de GoFundMe (una campaña de financiación colectiva), por lo que fue necesario buscar implementar este proyecto en otro espacio. Es por esto por lo que en 2024 se juntan las dos propuestas, ahora en la comunidad de Loma Bonita, y es que se pone en marcha el proyecto. Entre sus principales donantes se encuentra el Club Rotario Tijuana Milenio Minarte, pero la mayor parte del trabajo fue voluntario y comunitario: entre los padres de familia, docentes, directivos e, incluso, los propios niños, son los que se ponen en marcha para poder transformar su espacio.
Las plantas y la idea de interculturalidad
La selección de plantas reúne especies endémicas de la región de Tijuana, como salvia, salvia blanca y algunos arbustos. Asimismo, trajeron plantas que provienen de las zonas de origen de la comunidad y sumaron algunos árboles frutales. Noé menciona: “En este cruce de intercambios simbióticos, como tú me das y yo te doy, en estas plantas frutales es que se pensó en poner árboles frutales de poca necesidad de agua, igual por la región. Entonces, se traen naranjas, limones, granadas, que igual son como de otra región del mundo. Entonces, él [el director] decía: ‘Como tenemos esta parte del mundo, tenemos la parte de Oaxaca y tenemos la parte de Baja California’”.
La intención de esto es que en este espacio puedan encontrarse estos distintos orígenes y que permita inspirar procesos educativos más inclusivos que puedan conectar a la comunidad con la cultura, tanto a la propia población del plantel como a la población aledaña a la institución.
Las infancias de la escuela han mostrado un gran interés en el jardín, así como en las actividades que se realizan sobre el conocimiento de las plantas, pero en un futuro se busca que se puedan realizar talleres para el público general, así como proyectos de arte comunitarios.
El jardín como espacio que cambia el entorno
A la par del jardín se realizó un iluminado y un camino que conectara a la escuela con este, lo que generó que disminuyera el índice de delincuencia dentro del plantel, pues se metían a la escuela y la vandalizaban, por lo que era un espacio inseguro para los niños del plantel. Noé Sandoval relata: “El proyecto ha servido porque, me consta, porque nos dijeron los profesores que eso ha servido para que la gente no se meta a la escuela primaria. También es bien importante eso, o sea, como que alrededor de la escuela primaria es una colonia popular y es como relativamente una zona peligrosa; entonces, de repente se mete gente, de repente les grafitean los salones, les grafitean adentro y les estaban grafiteando esa zona que no se estaba usando y, a partir del jardín y a partir de las instalaciones, ya no se han metido. Entonces, también es de los espacios seguros de la primaria”.
El jardín se convirtió en un lugar para habitar, no solo para la comunidad de la escuela primaria, sino también para padres de familia, amigos de los padres de familia y vecinos de la escuela primaria Ve’e Tu’un Xavi. El proyecto aún no está concluido; como parte de la transformación, pero también de la apropiación del espacio, se busca que a finales de 2026 o principios de 2027 se realicen murales en los alrededores del jardín. La convocatoria todavía no está definida, pero entre las propuestas está la de invitar a muralistas locales o la de invitar a los grafiteros locales para que participen en los murales. “Que las personas sientan propio el espacio también y no estemos como, como combatiéndolos, sino que se unan a esto”, menciona Noé Sandoval, coordinador del proyecto.
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